Estrategias educativas para la prevención de la violencia: Mediación y diálogo

La presente guía de orientación elaborada por R. Ortega, R. del Rey y P. Gómez y editada por Cruz Roja Juventud desarrolla, desde la perspectiva del análisis y la investigación, el fenómeno de la violencia juvenil en los centros escolares para poder llegar a establecer programas de intervención y prevención aplicables a la realidad educativa. Son varios archivos en formato PDF descargables. Los capítulos abordan los problemas de la convivencia, el uso del diálogo, la mediación y el aprendizaje de habilidades sociales para prevenir y actuar sobre situaciones conflictivas. También aborda el tema de la formación del profesorado.

Portal sobre la convivencia del Ministerio de Educación

Aparte e información sobre convocatorias cabe destacar el apartado de recursos que contiene enlaces a diversas propuestas de mejora de la convivencia como el Proyecto Atlántida, diversas ONG y expertos en el tema. 

Recursos para el profesorado para mejorar la convivencia

Esta es una página de recursos de la Comunidad Foral de Navarra. Contiene material para desarrollar en la tutoría, programas preventivos y una Guía para la intervención en casos de intimidación y acoso entre compañeros.

Construir la convivencia

En esta página elaborada desde la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha se ofrecen diversos recursos para la mejora de la convivencia escolar así como normativa y otros enlaces. Respecto a los materiales hay un apartado a definir el maltrato entre iguales y otro dedicado al protocolo de actuación para el que se han elaborado diversos documentos para identificar la situación, detección del maltrato, elaboración de un plan de actuación, instrumentos para el seguimiento, etc. 

Informe del Defensor del Pueblo

En esta página se incluyen diversos informes. Destacamos el titulado: Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la Educación Secundaria. Abril de 2000. Está en formato PDF. 

La intimidación entre estudiantes: una realidad presente en los establecimientos educacionales.

En este artículo, K. Abraham Magendzo desarrolla las características de la intimidación, aclara su relación con otras terminologías como "mobbing" o "bullying". Es interesante porque establece un listado de acciones de intimidación (útil para elaborar pautas de observación) y sus efectos. Por último ofrece una visión amplia de las investigaciones sobre la intimidación apoyada en una breve bibliografía.

Convivencia escolar sin fronteras

En esta web se puede encontrar la sección de "Apuntes conciliadores" que contiene diversos recursos con documentos y enlaces web sobre resoluciones de conflicto para la consulta libre de profesores y apoderados que deseen conocer con mayor profundidad sobre ésta temática y para el alumnado como fuente de referencia para la realización de actividades didácticas. También hay una "cartelera de convivencia", una pizarra o mural electrónico donde se producen intercambios asincrónicos relacionados con la temática de los conflictos y la convivencia pacífica, realizados entre los alumnos pertenecientes a las instituciones participantes, permitiendo la expresión libre de opiniones sobre el particular y la adquisición de herramientas para el uso de un foro virtual. Finalmente, otra sección se llama "Jueces de paz on-line" que es una interfase de resolución de conflictos a través de la cual los Jueces de Paz Escolares, que son alumnos elegidos en cada curso que tienen la función de mediar para la búsqueda de la resolución de conflictos entre alumnos – alumnos que así lo soliciten por medio de la interfase ubicada en el portal. La intervención de los Jueces de Paz cuenta con el acompañamiento de un docente en cada una de las instituciones participantes.

Formación inicial del profesorado en prevención y tratamiento de la violencia

Investigación realizada por Ramírez Fernández, Santiago; Herrera Clavero, Francisco; Mateos Claro, Francisco; Ramírez Salguero, Inmalculada & Roa Venegas, José Mª (2002). publicado en  Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(4). En ella se indaga sobre la formación que creen tener los futuros maestros de Ceuta en relación con el fenómeno de la violencia y la convivencia escolar, qué ámbitos de esta formación específica están menos tratados en los planes actuales y hasta qué punto los planes actuales cubren estas pretensiones. Incluye una bibliografía en castellano interesante.

Un análisis de la convivencia en los centros escolares desde la investigación acción: Una propuesta de formación del profesorado

En esta página se pueden encontrar numerosos recursos relacionados con la educación para la paz, una perspectiva imprescindible para abordar el tema de los conflictos y la violencia escolar. Recomendamos entrar en el apartado Bibliografía y seleccionar Educación para la paz y después Resolución de conflictos. Ahí se pueden obtener referencias de libros sobre la resolución de conflictos.

Educar en y para el conflicto

Se trata de la página de Paco Cascón, profesor de la Escuela de Educación para la paz de la UAB, en el publica diversos artículos sobre la temática de la educación para el conflicto. Desde una perspectiva positiva y educativa sobre el conflicto, propone el concepto de "provención" como alternativa coherente respecto a la idea de "prevención de conflictos". También podemos encontrar un análisis de las diversas posturas que se dan en situaciones conflictivas y las estrategias más adecuadas para afrontarlas de un modo educativo. Dedica algunas reflexiones sobre la mediación escolar que no debe ser situada en su justo punto más allá de las modas ni confundida con otras formas de intervención de "terceros" como la negociación o el arbitraje. Por último, se incluye una útil guía de recursos bibliográficos y enlaces. Los documentos están en formato PDF. 

Bullying: Intimidación y maltrato entre el alumnado, por José Mª Avilés Martínez.

Este libro informa sobre cómo abordar el fenómeno del bullying o "matonismo escolar"  -que padecen de forma sistemática cerca del 6% de los alumnos españoles- y ofrece pautas de intervención para combatir el acoso. En esta publicación se hace un diagnóstico de este fenómeno, se define y se sugieren algunos procedimientos de actuación así como se proponen algunos instrumentos para la detección de este problema y la planificación de la intervención desde el centro escolar para afrontarlo. Ha sido publicado y distribuido por el sindicato STEE-EILAS.  

Convivencia escolar y prevención de la violencia por Mª José Díaz-Aguado

Material elaborado por Mª José Díaz-Aguado en el que propone diversas vías de intervención para mejorar la convivencia en los centros escolares. Los ámbitos de intervención que proponen son: las áreas del currículo, desarrollo de la empatía y los derechos humanos, el currículo de la no violencia, ayudar a resolver conflictos, las normas y la disciplina y el desarrollo de las habilidades vitales básicas.

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