La educación literaria tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para la comprensión del texto literario. Por tanto, contribuye al desarrollo general de las habilidades lingüístico-comunicativas. Por otro lado, la educación literaria pretende la creación de hábitos de lectura permanentes.

        La adquisición de una competencia lectora específica, de un saber leer literario, implica planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con tres elementos integrados entre sí:

• Fomento de la lectura como experiencia satisfactoria
• Aprendizaje de la actividad de la construcción del sentido del texto: establecer nexos entre el texto y la experiencia personal del alumno
• Aprendizaje de las características discursivas textuales y lingüísticas del texto literario: las convenciones, condicionadas históricamente, que configuran los géneros y los subgéneros.

2. La programación

       Para el desarrollo de la educación literaria dentro del Ámbito Lingüístico y Social del Programa de Diversificación curricular proponemos la siguiente secuencia:

Esta programación se apoya en una serie de materiales curriculares y recursos elaborados:

a) MATERIALES CURRICULARES (Unidades didácticas)

• El lector se hace no nace

• Quién soy

• Decir el poema

• Antología de cuentos   NOVEDAD

• Actividad sobre el cuento "El eclipse" de A. Monterroso.

• Creación de la biblioteca de aula

• Estrategias de animación a la lectura

• Libros tutorados

• La tertulia literaria

• Taller de cuentos (Para narrar)

• Lista comentada de relatos

• Orientaciones para la programación de la educación literaria