Los rasgos que identifican actualmente nuestra escuela son los siguientes:

Innovadora, porque está abierta a aceptar nuevas metodologías, ideas y proyectos de trabajo e incorporarlos a la práctica docente (experimentación de la LOGSE, Centro de Integración, Proyectos de Innovación, Proyectos de Formación en Centros, ...)

Participativa, porque toda la comunidad escolar se involucra activamente en las actividades propuestas tanto desde el centro como de otras instituciones (Carnavales, Centro de Salud, PAEP, Centro Ocupacional, Consellería, ....)

Atrevida, por ser pioneros en desarrollar nuevos proyectos no experimentados y porque nos involucramos en ellos sin que las dificultades supongan una barrera para su desarrollo.

Acogedora y familiar, porque propiciamos un ambiente favorable para la integración, tanto del alumnado nuevo y sus familias como del profesorado que se incorpora al centro.

Compensadora de las diferencias, atenta con la diversidad e integradora. Se intenta dar una atención, tanto humana como pedagógica, para compensar las diferencias del alumnado. Creemos que es positivo vivir en la diversidad de opiniones y culturas, y que el hecho de que todos seamos iguales y a la vez diferentes, es altamente enriquecedor para el grupo y para ello se han desarrollado programas y cursos, así como propuestas organizativas (curso de superdotados, agrupamientos flexibles, apoyos, ...)

Solidaria, tanto con alumnado y familias con necesidades como con grupos y situaciones sociales que solicitan nuestra colaboración (campañas de apoyo al pueblo saharaui, campaña escolar para Albania, Cuba, Unicef...)

Prestadora de servicios comarcales (transporte, comedor, fisioterapia, logopedia, educadora y pedagogía terapéutica) a los pueblos de la comarca que carecen de escuela o de algunos servicios educativos.

Una escuela con unos maestros, maestras, padres y madres comprometidos y activos, tanto individual como colectivamente, con las tareas propias del aula y con las que suponen un trabajo conjunto de nivel, de ciclo y de centro. Por eso se ha podido llegar a ser una escuela innovadora, solidaria e integradora.

Organizada y estructurada en ciclos, comisiones pedagógicas, claustro, Consejo Escolar, ... mediante reuniones periódicas para transmitir la información y participar en las decisiones colectivas.

Abierta al entorno próximo y lejano, a instituciones y agrupaciones locales, programas institucionales (Escuelas Viajeras, proyectos europeos como el Comenius, programas de intercambios, ...), etc., fomentando la interrelación con la cultura propia, comarcal, autonómica, estatal y europea.

Deseamos que nuestra escuela mejore los siguientes rasgos:

Más espontánea y alegre, con un ambiente de trabajo y de relaciones personales distendido.

Una escuela abierta a mejorar las relaciones con padres y entidades.

Capaz de amar y potenciar los valores locales.

En cuanto al entorno próximo, capaz de mantener y recuperar ciertos rasgos de la identidad local.

En cuanto al entorno más lejano, capaz de aprovechar más los recursos que podamos para conocer otras comunidades, costumbres, tradiciones, etc.

Dedicar más tiempo a valorar los proyectos que vamos llevando a la práctica para seleccionar los que deban prolongar su duración, sean más importantes para el centro, etc.

Potenciar el debate y la reflexión en todos los niveles organizativos del centro.