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El Programa de diversificación curricular es una medida de atención a la diversidad, dirigida al alumnado que ha presentado en cursos anteriores dificultades generalizadas de aprendizaje. Alumnado que tras la aplicación de las medidas ordinarias adoptadas según el correspondiente plan de atención a la diversidad, se encuentre en riesgo evidente de no alcan­zar los objetivos de la etapa cursando el curriculum ordinario; pero que, al mismo tiempo, manifieste su interés en obtener el título de Graduado en Educación Secundaria.

Para este alumnado está previsto el programa de diversificación curricular como una forma alternativa de cursar el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria que supone, una oportunidad de comple­tar su formación básica, en el marco de la educación obligatoria en condicio­nes más ajustadas a sus características personales.

El programa de diversificación curricular ha de entenderse como una forma particular de adaptación curricular que implica, entre otros aspec­tos, la sustitución de diversas áreas por ámbitos, que son un medio para integrar los aprendizajes básicos y fundamentales e impartirlos de forma globalizada.

Para la incorporación de un alumno o una alumna al programa de diver­sificación curricular, es imprescindible el acuerdo por escrito de los padres o tutores legales, el informe favorable de la Inspección de Educación, así como una evaluación psicopedagógica previa, que determine tanto las capacidades generales del alumno, como su competencia curricular, es decir, su grado de conocimiento de los contenidos esenciales de las distin­tas áreas cursadas y otros datos relevantes (motivación, expectativas, auto-concepto, etc.).

Los aspectos más destacables de esta medida son:

• Estructura:

(*) Los alumnos cursarán dos de estas tres áreas.

• Currículo
  
  
• Como nuestro programa se organiza en un solo curso académico, tiene carácter terminal.
• Las áreas de Tecnología, Música, Educación Plástica y Visual, Educación Física, así como la Religión/Actividades de estudio alternativas las cursarán con el resto de compañeros de su grupo ordinario de cuarto curso.
• La Lengua Extranjera la cursarán con un currículo específico adaptado para el alumnado de estos programas.
• Las materias optativas que curse este alumnado serán dos de la oferta ordinaria del centro. Al menos una de estas materias optativas tendrá como finalidad la orientación e iniciación profesional del alumnado. Estas materias las cursarán junto con el resto del alumnado del curso correspondiente.
• Dadas las características de este alumnado y la necesidad de adoptar una metodología específica en los diferentes ámbitos señalados, El IES tiene en cuenta las orientaciones que sobre la organización y el desarrollo del currículo de estos ámbitos figuran en el Anexo XI de la Orden que regula este Programa (Orden de 18 de junio de 1999).
  
  
  
• Alumnado
  
  
• El alumnado de diversificación curricular estará adscrito a más de un grupo ordinario de referencia.
• El número de alumnos y alumnas que puede constituir un curso de diversificación curricular es entre 12 y 15. No obstante, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística puede autorizar, a propuesta de la Dirección Territorial de Cultura y Educación correspondiente que deberá acompañar informe de la Inspección de Educación, la constitución de un curso con un número inferior al indicado con carácter general.
• Una vez autorizada la impartición de un curso de diversificación curricular, la dirección del centro puede autorizar la incorporación de nuevos alumnos o alumnas, a lo largo del primer trimestre del curso, cuando se cumplan las condiciones establecidas en la Orden, cuente con el informe favorable de la Inspección de Educación y siempre que el número total no sea superior a 20.
• Este alumnado tendrá como tutor o tutora a uno de los dos profesores o profesoras que les imparten los ámbitos señalados