En
nuestro Centro la mayoría de los alumnos son hijos de inmigrantes originarios
de zonas rurales con las cuales mantienen un contacto muy escaso caracterizado
por viajes en periodo vacacional. Con el fin de acercar a los alumnos a la
realidad de la agricultura en su doble vertiente; productora y ecológica,
consideramos que este proyecto puede tener gran atractivo para ellos ya que les
permitirá desarrollar hábitos y actitudes de respeto a la naturaleza,
conocimientos de los cambios climáticos sobre las plantas, la importancia del
Sol y del agua sobre los seres vivos, en general y las plantas en particular, y
la importancia de éstas dentro de la cadena alimentaria así cómo de la
relevancia de las personas que se dedican a la agricultura.
Valorando la experiencia del curso 98/99 la realización de este proyecto ha sido altamente motivadora para los alumnos. Por ello, se ampliará este año a todos los niveles del Centro; pues se ha observado una gran demanda de participación y de colaboración por parte de los mismos.
Se hace resaltar el aspecto positivo que ha tenido para aquellos alumnos con problemas actitudinales en el aula; siendo el huerto un vehículo motivador de cambio.
- OBJETIVOS:
1. Progresar en la comprensión
de conceptos básicos para entender el funcionamiento del medio, cómo son,
especialmente, las ideas de vida, espacio, tiempo, ciclo o sistema; o las de
cambio e interacción.
2.
Conocer el funcionamiento del Medio Ambiente cómo un sistema complejo de
interacciones mínimas que tienden a asegurar un estado de equilibrio entre los
seres vivos que lo habitan.
3. Adquirir la
capacidad de observación del Medio Ambiente de forma espontánea, libre y
divergente, y ser capaz de reflexionar acerca de los datos obtenidos con vistas
a organizarlos, a relacionarlos entre sí y a interpretarlos.
4.
Desarrollar la capacidad de disfrutar del entorno, compatibilizando el disfrute
con su conservación tanto a nivel individual cómo colectivo.
5.
Inventariar los problemas de peligros que amenazan al medio natural, investigar
sobre sus causas y soluciones.
6.
Adquirir sensibilidad, interés y respeto por el medio ambiente, desarrollando
una actitud de responsabilidad hacia su protección y mejora.
7. Sensibilizar al alumnado sobre la problemática de emigración de los medios rurales para la búsqueda de soluciones y concienciación social de la importancia de la agricultura y de las personas que se dedican a ella.
- CONTENIDOS
Mapa conceptual
-
METODOLOGÍA
2.
Problematizaremos a través de preguntas, y de las respuestas a la encuesta, las
ideas de los alumnos/as, sobre el medio agrícola y sobre las actividades y
actuaciones que tendrían que llevar a cabo en el huerto, así cómo sobre las
actitudes individuales y de grupo que debemos mantener sobre el medio en general
y el huerto en particular.
3.
Entregaremos al alumnado material de trabajo, de elaboración propia según las
distintas edades ya que en este proyecto participarán alumnos de Infantil,
Primaria y E.S.O. para la distribución del trabajo a realizar en el huerto.
Previamente se habrán dado explicaciones, se habrán observado láminas y se
habrán resuelto cuantos interrogantes se hayan podido plantear.
4.
La siguiente fase incluirá las labores propias del huerto que serán
sucesivamente preparar la tierra, ararla, abonar, regar, sembrar, escardar,
podar, recolectar, etc., según vayan transcurriendo las estaciones.
5.
Elaborarán pequeños informes sobre la evolución del huerto y las mejoras que
se les vayan ocurriendo, con la experiencia del presente curso.
6. Se realizarán debates sobre la experiencia para valorarla y comentar, en su caso, los cambios de actitudes y visión sobre el medio agrícola que teníamos (profesorado y alumnos/as) antes y después de llevar a cabo este proyecto.
- COSECHA DEL CURSO 1.998/99
-
ACTIVIDADES
Y CALENDARIO
Las actividades estarán recogidas en la P.G.A. y se
realizarán a lo largo del curso si el proyecto es concedido y según las
distintas estaciones del año.
Las
fases a seguir serán las siguientes:
1. Revisión y elaboración mas detenida de proyecto.
2. Elaboración de materiales para los alumnos previos a la actividad del
huerto, durante la actividad y posterior a ésta.
3. Actividades propias del huerto que según la dificultad en su
realización se hará por los alumnos de mayor o menor edad.
4. Valoración y evaluación de la experiencia por parte de los
profesores/as y del alumnado participante.